青少年話劇《詩(shī)仙李白》寧波站

青少年話劇《詩(shī)仙李白》寧波站演出信息

詩(shī)仙李白，盛唐最亮的一輪明月，他豪情滿懷，縱情山水意氣風(fēng)發(fā)，來(lái)去翩然。

他有“名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看”的諂媚，也有“但用東山謝安石，為君談笑凈胡沙”的志向，卻終究成為歷史的一葉飄萍，在世間浮沉不定，在期待與疑慮中迎接屬于自己的人生。

千百年來(lái)，李白已經(jīng)成為了中國(guó)文化的代表性符號(hào)，他是中國(guó)文人風(fēng)骨的象征，是古典文化最具魅力的篇章。

3月2日，青少年話劇《詩(shī)仙李白》將來(lái)到寧波大劇院大劇場(chǎng)中，帶你走進(jìn)李白的詩(shī)意人生。

青少年話劇《詩(shī)仙李白》由中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)兒童劇委員會(huì)、北京金畫(huà)眉文化傳媒有限公司、金畫(huà)眉兒童劇團(tuán)聯(lián)合出品，是金畫(huà)眉兒童劇團(tuán)孵化的首部原創(chuàng)話劇。全劇以唐代偉大詩(shī)人李白的生平為藍(lán)本，展現(xiàn)了他的傳奇人生。在這里，李白的人生智慧與少年的靈魂跨越時(shí)空、靈感交疊碰撞，以中國(guó)表達(dá)作為第一原則，用當(dāng)代視角表達(dá)李白詩(shī)詞文學(xué)故事，映照與反思現(xiàn)今的生活，在舞臺(tái)的光影交錯(cuò)間，感受詩(shī)詞的力量與溫度。

劇情簡(jiǎn)介：

古時(shí)的男子出生時(shí)，禮官會(huì)準(zhǔn)備桑木做的弓和蓬草做的箭，?；∨钍福蛱斓厮姆缴涑?，以示其志向遠(yuǎn)大，和堅(jiān)定的決心。所以，李白一如眾多男子般，仗劍離鄉(xiāng)，辭親遠(yuǎn)游到長(zhǎng)安，去實(shí)現(xiàn)他畢生的追求…

因?yàn)樘瞥且粋€(gè)非常注重身份的朝代，商人及其后代不能參加科舉考試，只能通過(guò)舉薦的形式參與政治活動(dòng)，好在李白的才華被賀知章賞識(shí)，稱其“謫仙人”，最終脫穎而出。也許是太高的贊譽(yù)，也許是骨子里對(duì)自由的渴求，李白在長(zhǎng)安既成功又失敗……“大道如青天，我獨(dú)不得出！”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?李白似乎在說(shuō)，千萬(wàn)條路從我腳下飛逝而過(guò)，卻沒(méi)有一條路是屬于我的，唯有以詩(shī)歌而獨(dú)出！唯有以劍陪我。蹉跎歲月，李白，走出了一條屬于自己的道路！

在舞臺(tái)總體形象構(gòu)思上，《詩(shī)仙李白》翻閱大唐盛世詩(shī)詞歌賦，想著一眾詩(shī)人沾墨謄寫(xiě)，奮筆疾書(shū)的場(chǎng)面，就形成了現(xiàn)在舞臺(tái)形象——“紙”的飄撒飛揚(yáng)。同時(shí)也確定服裝是一種“紙”質(zhì)感材料，統(tǒng)一為整體的視覺(jué)形象。由此，服裝、化妝造型突破對(duì)李白時(shí)期的慣常概念，從人物的性格尋找不同的顏色附著，點(diǎn)綴，讓眾多詩(shī)人凸顯出來(lái)自己的個(gè)性，這里面也存在著現(xiàn)代人突破常規(guī)的設(shè)計(jì)，是讓觀眾耳目一新，讀出一種新的內(nèi)涵。

全劇借助影像技術(shù)、新型材質(zhì)、特效裝置等技術(shù)，并結(jié)合詩(shī)歌意象，多元表演來(lái)塑造接近觀眾內(nèi)心的李白。無(wú)論是故里的山水靈境，遠(yuǎn)方的風(fēng)雨之路，詩(shī)歌中的黃河之水、繁華長(zhǎng)安、夢(mèng)境仙山、輝煌宮殿，包圍式的影像和真實(shí)的特效雨霧風(fēng)結(jié)合，都將觀眾身臨其境，沉浸在詩(shī)的世界之中。

值得一提的是，該劇在舞臺(tái)設(shè)計(jì)上別出心裁，通過(guò)特殊的“人物”偶的誕生，在這里，偶就是角色本身，偶帶來(lái)的是希望，偶的生命一點(diǎn)點(diǎn)被持偶者點(diǎn)燃，用獨(dú)特的視角與我們對(duì)話，也為觀眾營(yíng)造了一個(gè)沉浸式的觀劇體驗(yàn)。偶不是道具，也不是舞臺(tái)的噱頭，亮點(diǎn)，而是角色本身，大鵬偶帶來(lái)的是希望，皮影賦予的是情感，人偶同體是異像化的處理，偶的生命一點(diǎn)點(diǎn)被持偶者點(diǎn)燃，用獨(dú)特的視角與我們對(duì)話。

《詩(shī)仙李白》不僅巧妙地將古典詩(shī)文和歷史典故融入人物對(duì)白和情節(jié)敘事之中，使得整部劇作文辭典雅，含蘊(yùn)無(wú)窮，更能讓觀眾在欣賞話劇的同時(shí)感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)希望觀眾能從一個(gè)家長(zhǎng)視角去觀察孩子成材路徑，選擇一條適合孩子的獨(dú)特道路去培養(yǎng)，而不必焦慮和盲從。正如李白在《行路難》所寫(xiě)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。這部話劇不僅是對(duì)李白生平的深情回望，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一次深刻挖掘與傳承。

李白的一生是他筆下詩(shī)句的思緒，走過(guò)了四季，走過(guò)了山水。它們帶動(dòng)生命風(fēng)景不斷的閃現(xiàn)，在明月的呼應(yīng)之下，讓我們看到一個(gè)不同以往的“詩(shī)仙”。

3月2日，讓我們走進(jìn)寧波大劇院大劇場(chǎng)，走進(jìn)那波瀾壯闊的詩(shī)篇，領(lǐng)略那一輪屬于詩(shī)仙的絕世明月。